matheraum.de
Raum für Mathematik
Offene Informations- und Nachhilfegemeinschaft

Für Schüler, Studenten, Lehrer, Mathematik-Interessierte.
Hallo Gast!einloggen | registrieren ]
Startseite · Forum · Wissen · Kurse · Mitglieder · Team · Impressum
Forenbaum
^ Forenbaum
Status Mathe
  Status Schulmathe
    Status Primarstufe
    Status Mathe Klassen 5-7
    Status Mathe Klassen 8-10
    Status Oberstufenmathe
    Status Mathe-Wettbewerbe
    Status Sonstiges
  Status Hochschulmathe
    Status Uni-Analysis
    Status Uni-Lin. Algebra
    Status Algebra+Zahlentheo.
    Status Diskrete Mathematik
    Status Fachdidaktik
    Status Finanz+Versicherung
    Status Logik+Mengenlehre
    Status Numerik
    Status Uni-Stochastik
    Status Topologie+Geometrie
    Status Uni-Sonstiges
  Status Mathe-Vorkurse
    Status Organisatorisches
    Status Schule
    Status Universität
  Status Mathe-Software
    Status Derive
    Status DynaGeo
    Status FunkyPlot
    Status GeoGebra
    Status LaTeX
    Status Maple
    Status MathCad
    Status Mathematica
    Status Matlab
    Status Maxima
    Status MuPad
    Status Taschenrechner

Gezeigt werden alle Foren bis zur Tiefe 2

Navigation
 Startseite...
 Neuerdings beta neu
 Forum...
 vorwissen...
 vorkurse...
 Werkzeuge...
 Nachhilfevermittlung beta...
 Online-Spiele beta
 Suchen
 Verein...
 Impressum
Das Projekt
Server und Internetanbindung werden durch Spenden finanziert.
Organisiert wird das Projekt von unserem Koordinatorenteam.
Hunderte Mitglieder helfen ehrenamtlich in unseren moderierten Foren.
Anbieter der Seite ist der gemeinnützige Verein "Vorhilfe.de e.V.".
Partnerseiten
Dt. Schulen im Ausland: Mathe-Seiten:Weitere Fächer:

Open Source FunktionenplotterFunkyPlot: Kostenloser und quelloffener Funktionenplotter für Linux und andere Betriebssysteme
StartseiteMatheForenSchul-AnalysisAbleitungen
Foren für weitere Studienfächer findest Du auf www.vorhilfe.de z.B. Astronomie • Medizin • Elektrotechnik • Maschinenbau • Bauingenieurwesen • Jura • Psychologie • Geowissenschaften
Forum "Schul-Analysis" - Ableitungen
Ableitungen < Analysis < Oberstufe < Schule < Mathe < Vorhilfe
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Schul-Analysis"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien

Ableitungen: Klausuraufgabe
Status: (Frage) beantwortet Status 
Datum: 13:28 Sa 09.04.2005
Autor: Tin17

Hallo
ich habe mal eine ganz wichtige Frage an euch:

wie kommt man von der Gleichung

f(x)=(x²-1)³    auf die Gleichung  

[mm] f(x)=x^6-3x^4+3x²-1 [/mm]  (um die ableitung machen zu können)

wäre echt lieb wenn mir jemand helfen könnte!!!!Ich habe diese Frage in keinem Forum auf anderen Internetseiten gestellt.

Lg Christin

        
Bezug
Ableitungen: Pascalsche Dreieck
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 13:56 Sa 09.04.2005
Autor: miniscout

Hallo Christin!

Hast du schon mal was von einem []Pascalschen Dreieck gehört?

Wenn du z.B. dies hier gegeben hast:
f(x)=(a+b)³
Dann ist das ausgeklammert:
f(x)=(a+b)*(a²+2ab+b²)
f(x)=a³+3a²b+3ab²+b³

Hierbei werden die Exponenten bei a von ³ (der Faktor, der ja auch bei der Ausgangsgleichung hinter der Klammer steht) bis $^0$ immer kleiner und bei b von $^0$ bis ³ immer größer. Die Faktoren vor a und b kann man errechnen oder einfach am Pascalschen Dreieck ablesen.

Für deine Gleichung gilt also: [mm] $a=x^2$ [/mm] ; $b=-1$
[mm] $f(x)=(x^2-1)^3$ [/mm]
[mm] $f(x)=(x^2-1)*(x^4-2x^2+1)$ [/mm]
[mm] $f(x)=x^6-3x^4+3x^2-1$ [/mm] [daumenhoch]

Schöne Grüße,
miniscout [clown]



Bezug
        
Bezug
Ableitungen: Alternative: Kettenregel
Status: (Antwort) fertig Status 
Datum: 14:14 Sa 09.04.2005
Autor: Loddar

Hallo Christin,

zunächst auch Dir ein herzliches [willkommenmr] !!


> wie kommt man von der Gleichung
>
> f(x)=(x²-1)³    auf die Gleichung  
>
> [mm]f(x)=x^6-3x^4+3x²-1[/mm]  (um die ableitung machen zu können)

Ich hätte hier noch eine Alternativlösung für die Bestimmung der Ableitung parat ...


Sagt Dir die MBKettenregel etwas?

Denn mit dieser Kettenregel brauchst Du den Ausdruck nicht erst ausmultiplizieren, und das kann bei höheren Potenzen echt unübersichtlich werden ...

Außerdem hast Du in diesem Falle eine faktorisierte Form der Ableitung, was einem die Bestimmung der Nullstellen der Ableitung doch auc erheblich vereinfacht.


Aber das nur am Rande ...

Gruß
Loddar


Bezug
Ansicht: [ geschachtelt ] | ^ Forum "Schul-Analysis"  | ^^ Alle Foren  | ^ Forenbaum  | Materialien


^ Seitenanfang ^
www.matheraum.de
[ Startseite | Forum | Wissen | Kurse | Mitglieder | Team | Impressum ]