Brüche < Klassen 5-7 < Schule < Mathe < Vorhilfe
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Ich habe diese Frage in keinem Forum auf anderen Internetseiten gestellt.
Ich habe zwar keine Aufgabe zum beispiele zeigen aber ich formuliere es
einfach, ich kann bei den Brüchen nicht duchschauen. Ich verstehe den gesamt inhalt nicht...
Also z.B. Kürzen von Brüchen, oder das Erweitern von Brüchen, rechnen (also addieren und subtrahieren, von ungleichnahmigen Brüchen)
es würde mich sehr freuen wenn sie/du es mir so erklären könnte n /st
nicht so wie die Lehrer in der Schule erklären also mit a, b, c, n o.ä
aber ich verstehe es so nicht, ich verstehe oder kapiere es nur bei Zahl + Text :)
Bitte Helft mir , Danke !
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Hallo,
fangen wir klein an, was ein (gemeiner) Bruch ist weißt du?!
gegeben [mm] \bruch{3}{4}, [/mm] den Erweitern mit 5 bedeutet, Zähler und Nenner mit 5 multiplizieren, also
[mm] \bruch{3*5}{4*5}=\bruch{15}{20}
[/mm]
gegeben [mm] \bruch{10}{16}, [/mm] den Kürzen mit 2 bedeutet, Zähler und Nenner durch 2 dividieren, also
[mm] \bruch{10:2}{16:2}=\bruch{5}{8}
[/mm]
Jetzt du:
erweitere [mm] \bruch{7}{5} [/mm] mit 2, dann mit 5, dann mit 7, jetzt noch mit drei weiteren Zahlen deiner Wahl!
kürze [mm] \bruch{120}{230} [/mm] mit 2, dann mit 5, suche noch Zahlen mit denen du noch kürzen kannst!
Poste uns bitte die Lösungen
Steffi
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ACHTUNG: DIES SOLL EIN BRUCH SEIN 3/4 = drei viertel /// mal... = x geteilt =//
Entschuldigung für die Umstände bloss ich wess nicht wie man es auf dem Computer ins Internet als Bruch mit Bruchstrich etc. einstellt !
7/5 x 2 = 7 x 2 + 5 x 2 = 14/10 = 1 ganzens 4/10
7/5 x 5 = 7 x 5 + 5 x 5 = 35/25 = 1 ganzes und 15/25
7/5 x 7 = 7 x 7 + 5 x 7 = 49/35 = 1 ganzes und 14/35
7/5 x 9 = 7 x 9 + 5 x 9 = 63/45 = 1 ganzes und 18/45
7/5 x 4 = 7 x 4 + 5 x 4 = 28/20 = 1 ganzes und 8/20
7/5 x 12 =7 x 12 + 5 x 12 = 84/60 = 1 ganzes und 24/60
120/230 // 2 = 120 // 2 + 230 //2 = 60/115
(LEIDER KONNTE ICH KEINE ANDEREN ZAHLEN MEHR FINDEN ...)
Vielen Dank und eine Gute Nacht
___________________________
Müslüm C. Yener
HSG // Hans - Sachs - Gymnasium in Nürnberg, Bayern, Franken
Unterstufe, 6. Klasse
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Hallo m-u-s-l-u-m und ![[willkommenmr]](/images/smileys/willkommenmr.png "[willkommenmr]") ,
>
> ACHTUNG: DIES SOLL EIN BRUCH SEIN 3/4 = drei viertel ///
> mal... = x geteilt =//
>
> Entschuldigung für die Umstände bloss ich wess nicht wie
> man es auf dem Computer ins Internet als Bruch mit
> Bruchstrich etc. einstellt !
weiter unten (unter dem Eingabefeld) steht, wie man mathematische Formeln hier schreibt.
Beispiel:
\bruch{3}{4}[mm] =\bruch{3}{4}
[/mm]
>
> 7/5 x 2 = 7 x 2 + 5 x 2 = 14/10 = 1 ganzens 4/10
was du hier schreibst, sieht gar nicht schön aus, vor allem vor dem ersten Gleichheitszeichen.
Multiplizieren mit 5 ist nicht dasselbe wie Erweitern mit 5, das solltest du dir ganz schnell einprägen!
>
> 7/5 x 5 = 7 x 5 + 5 x 5 = 35/25 = 1 ganzes und 15/25
[mm] \bruch{7}{5} [/mm] erweitert mit 5: [mm] \bruch{7}{5}=\bruch{7*5}{5*5}=\bruch{35}{25}=1\bruch{10}{25}
[/mm]
>
> 7/5 x 7 = 7 x 7 + 5 x 7 = 49/35 = 1 ganzes und 14/35
>
> 7/5 x 9 = 7 x 9 + 5 x 9 = 63/45 = 1 ganzes und 18/45
>
> 7/5 x 4 = 7 x 4 + 5 x 4 = 28/20 = 1 ganzes und 8/20
>
> 7/5 x 12 =7 x 12 + 5 x 12 = 84/60 = 1 ganzes und 24/60
>
Wenn ich die unschöne Schreibweise mal nicht beachte, hast du alles richtig gemacht. ![[daumenhoch]](/images/smileys/daumenhoch.gif "[daumenhoch]")
>
> 120/230 // 2 = 120 // 2 + 230 //2 = 60/115
> (LEIDER KONNTE ICH KEINE ANDEREN ZAHLEN MEHR FINDEN ...)
[mm] \bruch{120}{230} [/mm] gekürzt mit 2: [mm] \bruch{120}{230}=\bruch{120:2}{230:2}=\bruch{60}{115}\underbrace{=}_{\text{gekürzt mit 5}}\bruch{12}{23}
[/mm]
Gruß informix
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